Mostrando entradas con la etiqueta lista de cosas. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta lista de cosas. Mostrar todas las entradas

Camisetas: actividad de tutoría para la primera semana

Suelo aprovechar el verano para preparar cosas para el curso siguiente, aún sin saber con certeza qué asignaturas me serán asignadas, como serán mis alumnos o qué tutoría tendré. De esta forma, aprovecho algunos días de las vacaciones para ir tomando ideas, repasar los enlaces o perfiles de actividades y docentes que a lo largo del curso recojo e ir creando una lista de posibles actividades o proyectos que lanzar en el curso.

El verano pasado encontré por casualidad una actividad de presentación que me gustó para las primeras sesiones de tutoría, que utilizaba como elemento decorativo una plantilla de una camiseta. La actividad se realizaba en alguna escuela de Estados Unidos y me pareció apropiada. Podéis ver la plantilla de la actividad original aquí. 

Cuando comenzó el curso en septiembre supe que me habían asignado para este curso 2018/2019 una tutoría de 4º de ESO, los alumnos mayores del colegio, a muchos de los cuales yo ya conocía de cursos anteriores, de clases de Historia y/o Religión, de manera que en principio no iba a haber sorpresas ni novedades. Para mi nueva tutoría había decidido ya seguir en marcha con el emocionómetro de aula (podéis ver la etiqueta de esta idea de educación emocional en Twitter, donde compartí algunas fotos de la actividad realizada con mi anterior tutoría de 2º de ESO: aquí), así como utilizar la actividad de presentación de las camisetas: busqué un par de plantillas y establecí los campos que iban a servir para la presentación grupal de mis nuevos tutorandos. 



Compartí poco después el resultado final en Twitter y bastantes compañeros docentes me pidieron las plantillas. La actividad fue bien recibida por otros tutores de mi colegio y por los propios alumnos, permitiendo un ambiente distendido en clase cuando la usé para presentarnos -pues yo también participé, lo que dio un pequeño empuje y sorpresa a la actividad.

Os dejó en esta entrada las plantillas de las camisetas, por si os sirven de utilidad. Pinchad aquí para poder descargarlas. 

Animación lectora en el aula (2)

Continúa en marcha el proyecto de animación a la lectura que estoy realizando con mis alumnos de 1º a 4º de ESO, sobre el que ya escribí hace unas semanas (podéis leerlo aquí). Aunque no soy profesora de Lengua, sino de Sociales y Religión, estoy convencida de dos cosas: la necesidad de fomentar la lectura desde los colegios -y de sacar a la luz en las clases a aquellos alumnos que leen, puesto que en algunas ocasiones me he encontrado con que estos alumnos son objeto de burlas por parte de otros compañeros- y de que nosotros, los docentes, debemos divertirnos mientras trabajamos; de esta forma, actividades como estas que estoy proponiendo este curso, todas voluntarias, permiten hacer cosas diferentes, fuera de los encasillados currículos escolares y más permisivos con un acercamiento personal a los alumnos.

Antes de comenzar realicé una encuesta entre mis 127 alumnos de ESO; el 75% de ellos afirmó leer mucho o bastante a lo largo de la semana. Y esta es la visión de los temas favoritos elegidos para sus lecturas:



La primera actividad es el mantenimiento del blog Detrás de letras, en el que mis alumnos lectores, de forma voluntaria, están realizando audios para presentar algún libro que les haya gustado; hasta ahora son los alumnos de 3º de ESO los que más están participando, así como una de mis compañeras de la asignatura de Lengua. El audio puede ser de la duración que se quiera, y las dos únicas condiciones para subirlo son que debe debe ser nombrado el título del libro y no se puede adelantar los aspectos más importantes del final del libro -los conocidos spoilers-.



La segunda actividad, comenzada en el mes de octubre, está siendo la realización de una ficha de lectura, también de manera voluntaria, en la que se realiza un dibujo sobre el libro leído -o se pone una imagen de la portada- y se escribe el resumen de la lectura o un aspecto del libro que haya gustado mucho. Estas fichas luego están expuestas en los ventanales de mi tutoría de este curso.

Mi tutoría de este curso (3º ESO)

Actividad: "¿Qué libro estás leyendo?"

La tercera actividad, puesta en marcha en este mes de noviembre, es un sorteo especial: el del título de un libro recomendado a principio de curso por otro alumno de alguna de mis clases de ESO. Para picar la curiosidad de los más lectores.

Actividad: "Sorteamos un título"
A partir de Navidad pondré en marcha, posiblemente con ayuda de compañeras del departamento de Lengua, una actividad de lectura gamificada, siguiendo el modelo de la realizada en junio de este año con el libro Divergente, de la escritora Verónica Roth. La lectura será una de las seleccionadas por los alumnos a principio de curso, a partir de la encuesta inicial. 

Una actividad de animación lectora para el aula.

No es la primera vez que presento en este blog las actividades de fomento de lectura que intento poner en marcha cada curso entre mis alumnos: hace algunos cursos cogí una idea de Marian Calvo (@Hautatzen), el librómetro de aula, un proyecto que a su vez partía del interesantísimo blog Apuntes de aula, ya en el curso 2010-11. 

Esta puesta en común de proyectos exitosos es una muestra del poder que tienen las redes sociales para nosotros, los profesores, como medio de comunicación y de aportación de ideas para nuestra labor diaria. Hace unos días, por ejemplo, la profesora Rosa Liarte (@rosaliarte) presentaba su idea de motivación a partir de unas tarjetas gamificadas en su blog Lecciones de Historia, cogiendo a su vez el inicio de uno de mis proyectos de gamificación del curso pasado.

Este curso me he permitido recoger algunas de las ideas que sobre animación lectora lleva tiempo presentando Marian Calvo en su blog, como podéis leer aquí y aquí. El primer día de clase pasé a todos mis alumnos (cerca de 130 este curso) una breve encuesta sobre hábitos lectores, a fin de conocer sus gustos, intereses, últimos libros leídos y temas que más les gustan a la hora de elegir uno y otro libro. A lo largo del mes de septiembre hice una prueba piloto en mi tutoría, pidiéndoles que trajeran un libro y se lo presentaran a la clase, explicando qué les había gustado más de él -yo misma les llevé también algunos libros de fantasía y novela juvenil que había estado leyendo en el verano. 

A finales de octubre comenzaba la segunda actividad de animación lectora, intentando sacar a la luz con ella a aquellos alumnos que leen de forma asidua en cada clase: nació el blog Detrás de letras, cuyas entradas son hechas, en parte, por algún alumno. 

Banner del blog realizado por Elia F. Mazariegos

En todas mis clases he pedido a aquellas personas que en septiembre me indicaron por escrito que participarían en alguna actividad de fomento de la lectura -unos cien alumnos- que se grabaran un audio, sin límite de tiempo, hablando de un libro que les pareciera interesante. En esta propuesta no hay más condición que la de que en el audio debe ser nombrado el título del libro, pudiendo hablar del tema principal, de un personaje o de una experiencia personal relacionada con su lectura. Posteriormente, los enlaces de las entradas publicadas son enviadas a todos mis alumnos, a través del servicio de mensajería interno del colegio. 

Sites y demás para este nuevo curso.

He aprovechado este tiempo de vacaciones para actualizar los Sites de Google que uso para mis clases. Os dejo los enlaces para que podáis visitarlos y ver los cambios:

  • El baúl de Sociales: repositorio de recursos que voy encontrando por la red.
  • Toma nota: para encontrar los materiales usados en mis clases (ejercicios y textos); todos estos recursos son de libre disposición para los compañeros de la Red que los pudieran ver útiles.
  • Claseando: un capricho para tomar un primer contacto o repasar sobre los temas de Historia, Geografía y Arte de ESO y Bachillerato. Iré ampliando los contenidos a lo largo del curso.

El menú en un barco pirata.

¿Qué podría ofrecerte el temible pirata Henry Morgan en su barco?

Poco saludable era la dieta de los piratas en sus barcos:
  • fruta (a menudo en malas condiciones),
  • galletas mojadas en ron, empanadillas de maíz y...
  • ¡sopa de tortuga!
  • No faltaba la carne de vaca o cerdo (salada o ahumada para mantenerla en buenas condiciones), tortuga -de buen sabor, parecido a la ternera y con grasa de color verde-, pollo -generalmente, robado de tierra firme- y pescado.
  • De beber, agua (el agua dulce era un lujo) y variadas bebidas alcohólicas.

A la hora de conseguirse provisiones, los piratas se las veían y deseaban, ya que las costas podían estar llenas de enemigos o incluso sufrir el ataque de otros barcos piratas. El aprovisionamiento de agua dulce era uno de los mayores problemas, por lo que formaba parte del botín o, en los peores casos, era necesario enviar a tierra a un grupo de hombres armados con barriles vacíos, que durante días deberían desempeñar su cometido. A veces estos hombres tenían la tarea secundaria de cazar monos o serpientes, para variar el menú a bordo.

¿Te apetece un poco de hígado de tortuga? ¡Era considerado un manjar entre los piratas!

Y este fue, tal vez, el 2009...

Hacemos un pequeño balance personal de este año al que le quedan pocas horas...



Aquí, las palabras del 2009, las imágenes de este año y, para los soñadores, un resumen.

Y, además, aunque no son famosos ni salen en la televisión, fue el año en el que nacieron Óscar, Isaac, Abril, Iván, Marco y Pablo.

Feliz 2010.

10 cosas que hacer cuando se nos estropea internet.


El día que temías con toda tu alma. Eras consciente de que podía ocurrir, por mucho que ya controlas tanto routers, leaders, blogrolls y demás tarambainas... Un buen día, la conexión falla, saltan los plomos de tu casa, hay una tormenta de esas que te impiden ver la ventana del cuarto de tus vecinos... Te has quedado sin internet. Y ahora, ¿qué vas a hacer? Sin posibilidad de relacionarte por la red (tu red social, tus amigos, tus cosas, como el del anuncio del Nesquik), sin poder mirar en el Rincón del Vago el último trabajo que te ha mandado X, sin messenger...
Pues, aunque no lo creas, el mundo sigue girando (¡gracias, Galileo!)... Aquí te dejo una lista de cosas que podrás hacer si el día dle Armaggedon llega a tu casa y te ves de repente... como era la adolescencia de muchos hace 20 años:

  • 1) Lee un libro (existen, de verdad).
  • 2) Escuchar música (por favor, sin atronar a vuestros padres).
  • 3) Ir al cine (despégate del monitor, que tienes los ojos rojos ya)
  • 4) Ve algo sano en la tele.
  • 5) Revisa tu ordenador (que se lo van a comer los virus).
  • 6) Ordena tu habitación (tu madre te lo agradecerá)
  • 7) Vete a dar un paseo.
  • 8) Llama a tus amigos y haz un plan con ellos (no vale engancharse a internet en la casa de Pepito: todo el pueblo se ha quedado seco).
  • 9) Haz un experimento, forja una espada, saca la maqueta de Star Wars...
  • 10) Escribe una carta (ostras, ¿y eso cómo se hacía?)

Más posibilidades pinchando aquí.