¿Juegas? Síntesis de Historia de 1º y 2º de ESO por mis alumnos de 2º.

Todos los años mis alumnos de 2º de ESO tienen que hacer como trabajo final de curso una síntesis de algún aspecto histórico estudiado a lo largo de 1º o 2º de ESO. Esta síntesis debe ser presentada de manera diferente: creando o adaptando un juego de mesa en el que se refleje ese tema histórico elegido.

El tablero, fichas, dados o todo lo que sea necesario debe ser realizado íntegramente por los alumnos, no pudiendo utilizar elementos de otros juegos. La actividad se evalúa dentro de la nota final del tercer trimestre y los alumnos deben incluir un breve informe en el que expliquen la razón de la elección de ese tema, cómo se ha organizado el grupo a lo largo de las tres o cuatro horas de clase dejadas para realizarlo y qué calificación se pondrían, con las razones. La última clase del curso se utiliza para jugar en clase.

Este año ha habido en las dos clases de 2º de ESO varias opciones: el clásico juego de la escalera con preguntas generales sobre arte de la Edad Media, un ajedrez inspirado en la lucha entre Egipto y Roma, el juego del burro con preguntas de aspectos generales de la Edad Media, un Risk inspirado en los descubrimientos geográficos del inicio de la Edad Moderna, el juego de las familias con aspectos generales de la Edad Media, otro visual de localizar parejas de elementos u obras artísticas o personajes históricos, un Cluedo, un tres en raya, un castillo invadido en época de los Reyes Católicos,...

Os dejo aquí algunas fotos de los trabajos realizados:

Nuestra Historia... by Slidely - Slideshow videos

Claro que no es la primera vez en este curso que mis alumnos de 2º de ESO han realizado trabajos que he publicado en este blog: ahí están el Proyecto Librómetro, el Proyecto de Inteligencias Múltiples (QUOR) para clase de Sociales y Religión,  el trabajo de empatía realizado a través de la Plataforma Digital del colegio entre los 54 alumnos de 2º, la Edad Media en cómic, la gymkana sobre la exposición "Pompeya, catástrofe bajo el Vesubio", la presentación sobre la figura de Jesús para clase de Religión,... Estos dos grupos también han trabajado en un pequeño taller de Biblia en clase de Religión, con unos buenos resultados que os presentaré al inicio del verano. Estad atentos...

Proyecto de Inteligencias múltiples en 2º de ESO para Religión y Sociales.

Seguimos rematando el final de curso con los alumnos de 2º de ESO. En esta ocasión comparto con vosotros algunas fotos del pequeño proyecto de innovación que hemos realizado entre José Manuel Seijas, compañero en el colegio como profesor de CC. Sociales y Religión, y yo. 

El proyecto se ha basado en la idea de Inteligencias múltiples, tomando como fondo histórico la Edad Media y centrándose en pequeños aspectos menos trabajados en las clases de Sociales y Religión: la vida cotidiana en el s. XI, arte gótico, arte musulmán, sura mariana, los juglares, la magia medieval, acertijos bizantinos, calendarios medievales, la leyenda del santo Grial o el Cristo de S. Francisco Javier. La forma de presentación, variada: textos, formas plásticas, teatro, música,... 

La actividad se ha evaluado posteriormente por los alumnos, con una buena aceptación y el reconocimiento de que han aprendido de una manera nueva (incluído el tener que organizarse en sólo un mes de plazo con otros miembros de sus equipos). Además, la calificación de estas tareas se ha incluído en las asignaturas de Sociales y de Religión, en el tercer trimestre.

Os dejo algunas fotos de muestra de lo realizado:

Conociendo el Gótico.

Os dejo una presentación realizada para mis alumnos de 2º de ESO sobre el arte Gótico.

El arte gótico from Negrevernis Negrevernis

La Edad Media en la península Ibérica

Acercándonos a la Edad Media en la Península Ibérica:

La península ibérica en la Edad Media.

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Hogwarts y el arte Gótico.

Mi alumna de 2º de ESO, Rosa de Benito, ha realizado este breve trabajo voluntario sobre la Escuela de Magia Hogwarts y las características básica del arte Gótico. Ha usado la información que ha encontrado sobre este edificio de fantasía en este blog.

Hogwarts y el arte gótico.

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Diccionario básico de arte.

Un pequeño diccionario muy básico sobre términos artísticos para mis alumnos de 2º de ESO:

Conceptos básicos de arte

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Hogwarts, Escuela de Magia.

Tal vez te guste eso de la magia. O, simplemente, te gusta Harry Potter -como a mí- y conoces Hogwarts, fundada hace mil años por los cuatro hechiceros más grandes del momento.

Lo cierto es que Hogwarts existe, al menos más allá de los libros y a través de las películas, pues la Escuela de Magia en la gran pantalla es una mezcla entre los exteriores del medieval Castillo de Alnwick (el segundo castillo habitado más grande de Inglaterra, usado para las escenas de las clases de vuelo y partidos de quidditch), la abadía de Lacock (fundada en el s.XIII y escenario de algunas de las clases), la catedral de Gloucester (uno de los mejores ejemplos del gótico inglés, cuyos pasillos del claustro son los de la Escuela de Magia), la catedral románica Durham (que también cedió parte de su claustro para convertirlos en pasillos de Hogwarts) y el Christ Church College's (el college más grande de Oxford, fundado en el s. XVI, cuyo comedor fue copiado para ser el Gran Comedor de la Escuela).

Con esta mezcla sería un poco difícil situar la Escuela de Magia en algún estilo artístico en concreto, pero tanto su exterior como el interior de pasillos y comedor hablan de elementos de la arquitectura gótica: arcos apuntados y polilobulados, bóvedas de crucería y en abanico, columnas con pilares, agujas o torres.

• Para los fanáticos de Harry existe un tour en los lugares de rodaje de las películas; conoce el recorrido pinchando aquí.
• Más sobre el comedor de Hogwarts, aquí.
• Más sobre las localizaciones de las películas, aquí.