Un libro histórico: 26 (29%)
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Una obra románica: 39 (44%)
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Una efeméride del mes: 10 (11%)
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Una herramienta TIC: 12 (13%)
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Votos: 87
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Griegos y romanos vistos desde la ESO, en Anatomía de la Historia.
Hace unos meses os hablaba de la revista digital Anatomía de la Historia, que os sigo recomendando. Algunos de los autores de blogs que tengo enlazados colaboran o leen artículos en ella.
El equipo de la revista ha publicado hoy mi segundo artículo, en la línea del anterior: una manera de sonreír -como poco- al descubrir cómo mis alumnos de Secundaria leen la Historia. Esta vez, el mundo grecolatino. Cualquier parecido con la realidad quizá sea coincidencia. Pinchando aquí podréis leerlo.
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Pompeya en Madrid y cómo ayudar a los alumnos.
Esta semana he visitado la exposición Pompeya: catástrofe bajo el Vesubio con un grupo de alumnos de 2º de ESO. La muestra ha sido organizada por Canal Isabel II Gestión (Madrid) y la Comunidad de Madrid, en colaboración con museos alemanes y napolitanos; se recogen más de 600 piezas, destacando la presencia de varias traídas ex profeso para esta exposición, como la conocida pintura mural de Safo, varios calcos, así como elementos de uso cotidiano (ánforas, cubertería, tarros,...).
Una segunda parte de la exposición recuerda la labor del rey Carlos III, impulsor de las excavaciones en Pompeya. En la visita, de una hora de duración, se recrea una calle pompeyana, como eje vertebrador de diversas salas donde se puede disfrutar de relieves, estatuas, joyería o varias proyecciones sobre la erupción del aquel 24 de agosto del 79.
A fin de poder utilizar esta visita como práctica para la clase de Sociales, y aprovechando que el grupo era suficientemente pequeño, realicé un pequeño juego para los alumnos, consistente en una parte grupal y otro individual. En la parte grupal se dividió a los alumnos, de forma que cada cuatro debían buscar unas piezas determinadas en las salas y extraer información arqueológica sobre la vida cotidiana de los pompeyanos. Esta idea aparece en el dossier de profesores que ayuda a la preparación de la visita, aunque yo modifiqué las preguntas.
La parte individual se basaba en una historia relatada por un personaje ficticio de mi invención, superviviente de la tragedia y unas preguntas guiadas para obtener información sobre su vida a partir de piezas de la sala que debían buscarse; posteriormente, trasladé la tragedia del Vesubio a una historia de Ciencia- Ficción que los alumnos debían continuar, usando la información previamente obtenida en la sala. Dado que en mi colegio actualmente se emplea una Plataforma digital para el contacto y estudio online con los alumnos, este ejercicio literario debían realizarlo por medio de un foro previamente habilitado en ella.
Aquí os dejo el guión del trabajo, por si fuera de utilidad para alguien.
La vida de la Edad Media en cómic.
Os dejo aquí una presentación de fotografías con imágenes de algunos de los trabajos que han realizado mis alumnos de 2ºA: un cómic sobre la vida en la Edad Media. Pinchando en la flecha de la esquina superior derecha podréis ver las fotos una a una.
Cómic: La vida en la Edad Media from Negrevernis Negrevernis on Slide.ly.
Puzzles, películas, Judit y la clase de Religión.
Continuando con el trabajo que estoy realizando con mis alumnos de 2º de ESO en la clase de Religión, aquí os dejo un ejercicio de citas bíblicas sobre el libro de Judit.
En este caso, se trataba de ordenar catorce escenas de este libro; cada escena la presento con una ilustración o fotograma de una película o historia conocida por mis alumnos y relacionada de alguna manera con el tema de la cita correspondiente. Una vez leídas todas las citas, los alumnos debían ordenarlas todas, recordando sólo las imágenes de las diapositivas.
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