¿Qué son los circos romanos?

Aunque con frecuencia pensamos que eran las luchas de gladiadores los espectáculos que más gustaban a los antiguos romanos -fruto de la influencia de las películas de romanos-, en realidad eran las carreras del circo las que más éxito tenían en la antigua Roma. La amplitud del Circo Máximo de Roma, con 225000 plazas, o los escritos sobre lo que allí pasaba nos lo demuestran, llegando a celebrarse carreras hasta el s. IV, cuando ya las otras alternativas de ocio habían desaparecido.

El espectáculo consistía en unas carreras de carros de dos caballos (bigae) o de cuatro (cuadrigae), que daban vueltas al estadio, alrededor de una spina; aunque estaban prohibidas, las apuestas eran corrientes, dividiendo a aurigas y público en cuatro bandos o factiones, que se identificaban por colores: blanco, azul, verde y rojo.



El edificio tenía planta rectangular, rematado en uno de los lados cortos con una forma semicircular, siendo recto por el otro, donde estaban las carceres, la línea de salida de la carrera, así como la puerta de entrada de los participantes (porta pompae) y las caballerizas. En el centro, la spina dividía en dos el recinto y tenía un podium decorado con esculturas, columnas y obelicos relacionados con los ganadores de las carreras. El público se sentaba en el graderío o cavea; en uno de los lados de la cavea se situaba el palco de las autoridades y justo enfrente, el palco de los jueces. El uso del mortero permitía a los romanos construir este edificio en distintos puntos de la ciudad, sin tener que disponer de una colina donde colocar las gradas, como ocurría en los teatros griegos. 

Posiblemente, esta sea la imagen más conocida que el cine nos ha dado sobre el circo romano:


  • Circo de Mérida (España), aquí.

¿Quién fue Homero?

Canta, diosa, la cólera funesta del Pelida Aquiles

Así comienza la Ilíada, el poema de 24 cantos y más de 15000 versos que atribuimos al poeta Homero. El problema es que no estamos seguros de la existencia de este poeta, ciego, según la tradición, y que transmitiría de forma oral -según la costumbre antigua- las historias de los antiguos griegos, en un baile eterno en el que dioses y hombres se mezclarían. Fue la Época Clásica la que vio nacer distintas biografías, más o menos fabulosas, sobre este poeta. 

Quizá naciera en Esmirna hacia el 725 a.C., viviera en Quíos y muriera en Íos, y en el transcurso de su vida escribiría más de 27000 versos, repartidos entre la Ilíada y la Odisea. Es verosímil creer, sin embargo, que más bien cuando nos referimos a Homero estamos hablando de un poeta que vivió en el s. IX y que recopiló relatos orales y escritos que circulaban por Grecia desde la Época Oscura, dando cuerpo común a todas las historias; y bien pudo ser ciego, pues etimológicamente homerein hace referencia a servir de rehén, estar ciego o depender de un guía, y nacer o vivir en Esmirna, donde se aúnan los dialectos griegos eolio y jónico, propios de la obra homérica. 

Gamificación y clase de Religión (6): Stop-Motion sobre Lutero

Como parte de las tareas asignadas en el proyecto de gamificación educativa que estoy llevando a cabo este curso en la asignatura de Religión de 4º de ESO, propuse a los alumnos la realización de un vídeo sobre Lutero, aplicando la técnica del Stop-Motion (podéis ver el guión de este trabajo pinchando aquí). 

Os dejo uno de los vídeos realizados, como ejemplo: 

Gamificación y clase de Sociales (5): Leonardo da Vinci en la red.

No es la primera vez que les pido a mis alumnos de 2º de ESO que trabajen biografías de personajes históricos; como en otras ocasiones, este curso he aprovechado de nuevo la presencia en las redes de los alumnos, pidiéndoles que realizaran el perfil en una red social inventada de un personaje. 

Aunque las otras veces sí podían elegir entre algunos personajes de los inicios de la Edad Moderna (y la mayoría de los alumnos elegía los Reyes Católicos o a la princesa Juana de Castilla), esta vez el personaje era uno concreto: Leonardo da Vinci, pues ha sido una actividad inscrita en el proyecto de gamificación que estoy llevando a cabo en ese nivel

Comparto con vosotros algunas de las imágenes realizadas en esta actividad: 





  • Podéis descargar la plantilla y el guión de esta actividad pinchando aquí